La Cátedra UNESCO organiza el Seminario “Learning outside the Box”

El 31 de enero de 2017, de 11.00 a 13.00, la Cátedra UNESCO organiza el seminario “Learning outside the Box” en la Universidad Carlos III de Madrid, campus de Leganés.


Much has been published about the skills for the XXI century or the digital era. In this seminar, two will be analyzed: one is self-regulated learning (SRL) and the other one computational thinking (CT). Now that there is so much educational material online, persons with good SRL skills have a tremendous advantage when they want to acquire new knowledge whenever needed. Prof. Mar Pérez Sanagustín from PUC Chile will report on recent findings on this topic. On the other hand, programming skills are nowadays an asset in the digital age. On top of it, understanding the essence of the concepts behind programming languages can help solve problems in a structured and systematic way. This is what has been called computational thinking. As Mitch Resnick from MIT says, you can learn to code, but you can also code to learn. From Prof. Matthias Hauswirth from the University of the Italian Switzerland in Lugano we will hear an interesting experience around CT.


Parte I:

Parte II:


Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.

Cómo llegar

  • En Metro: parada “Leganés Central” de la línea 12 “Metrosur”
  • En Renfe‐Cercanías: Parada “Leganés” de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
  • En coche


11:00 – 12:00. Matthias Hauswirth.

A Popup Museum of Computational Thinking

How can you excite a group of 500 high school students about informatics and teach them a few foundational ideas of computational thinking, if you get just one day of their time? In this talk I will describe how we designed and operated a temporary interactive “computational thinking” museum to celebrate the 10-year anniversary of the faculty of informatics at my university. I will present the design process, the thematic structure of the exhibit, and the mechanics of the various interactive activities. This presentation will be followed by a scaled-down version of two such activities, involving the participation of members of the audience. I will close the presentation with a discussion of ongoing efforts on improving the teaching of computational thinking.



Matthias Hauswirth is an associate professor at the Faculty of Informatics of the Università della Svizzera italiana (USI) in Lugano, Switzerland. Matthias’ original research area lies between programming languages, runtime systems, and software engineering, with a focus on the efficiency of software, its users, and its developers. Besides these more traditional computer science topics, Matthias always has had a deep passion for education. He profoundly enjoys helping people learn, and he would like to better understand human learning. That’s why he spent a sabbatical at SRI’s Center for Technology in Learning to prepare for a new research journey into the world of computer science education and the learning sciences.


12:00 – 13:00. Mar Pérez-Sanagustín.

How do people self-regulate in the online learning enviornments of the 21st Century

We are living a time of continuous change. In an increasingly globalized world, changing jobs, and even country is part of the daily life of many people. Today, working in interdisciplinary groups and in a variety of contexts, from online to face to face, is very common. Given these circumstances, today’s workers need to continually learn and be flexible in order to adapt successfully to change. In this context, having the skills that allow you to plan, organize and control your learning goals is key. That is having the ability to self-regulate our own learning. In this talk, we will analyze what we learned about the characteristics that define self-regulated workers and how they behave in massive online learning environments. This analysis will allow us to better understand how we should prepare the workers of tomorrow.


marMar Pérez-Sanagustín is researcher and Assistant Professor at the Computer Science Department of the Pontificia Universidad Católica de Chile, and Head of the Engineering Education Division at the same university.  She is a Doctor in Information and Communication Technologies since July 2011 by the University Pompeu Fabra, where she obtained the cum laude grade with  European Mention. Mar also worked as a researcher at the Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) with a Post-Doctoral Fellow Alianza 4 Universidades, at the LTRI group from the London Metropolitan University in London, and at the Stanford Research Institute (SRI) with a Fulbright fellow. As a head of the Technologies for Digital Learning Lab, she is the PI of a Fondecyt Project on Self-regulated Learning in MOOCs and coordinates the European Project Erasmus + MOOC Maker in her University. Her research insterests are self-regulated learning, MOOCs, blended learning, and CSCL.

Seguir leyendo

La Cátedra UNESCO organiza la conferencia EMOOCs 2017

Los cursos en línea masivos abiertos (MOOCs) han marcado un hito en el uso de la tecnología para la educación. El alcance, el potencial y las posibilidades de los MOOC son inmensos. Pero no sólo se limitan al alcance global: la misma tecnología puede utilizarse para mejorar la enseñanza en el campus y la formación en empresas e instituciones.

Organizada por la Universidad Carlos III de Madrid, España, EMOOCs 2017, 5th European MOOCs Stakeholders Summit, servirá para conocer los últimos avances, compartir conocimientos y ponerse al día con esta emocionante tecnología educativa.

Keynote Speakers

Comittee Chairs

  • General Chair: Carlos Delgado Kloos (Universidad Carlos III de Madrid, Spain)
  • Experience Track Chairs: Patrick Jermann (EPFL, Switzerland), Mar Pérez Sanagustín (PUC Chile, Chile)
  • Research Track Chairs: Su White (U. Southampton, UK), Daniel Seaton (Harvard U., USA)
  • Business Track Chair: Thomas Staubitz (HPI, Germany), Catherine Mongenet (FUN, France)
  • Policy Track Chairs: Darco Jansen (EADTU, The Netherlands), Mauro Calise (U. di Napoli Federico II, Italy)
  • Spanish Track (EMOOCs-ES) Chairs: Carlos Alario Hoyos (UC3M, Spain), Rocael Hernández Rizzardini (U. Galileo, Guatemala)
  • Workshop Chairs: Pedro J. Muñoz-Merino, Eva Méndez (UC3M, Spain)
  • Local Organization Chairs: Teresa Malo de Molina, Raúl Aguilera, Rosa Sánchez, Iria Estévez (UC3M, Spain)

Important Dates and Call for Papers

  • 16 Jan 2017: Paper submissions for Research and Experience Tracks. Also proposals for Workshops and Working groups
  • 24 Feb 2017: Notification of acceptance/rejection (Research and Experience Tracks and Workshop proposals)
  • 20 Mar 2017: Camera-ready versions for Springer LNCS Proceedings (Research and Experience Tracks)
  • 09 Mar 2017: Paper submissions for Policy, Business, and Spanish Tracks. Also submission of Work-in progress short papers
  • 11 Apr 2017: Notification of acceptance/rejection (Policy, Business, and Spanish Tracks)
  • 06 May 2017: Camera-ready versions for online Proceedings (Policy and Spanish Tracks)
  • 22-26 May 2017: Conference
    • Full paper: up to 10 pages
    • Short paper: up to 6 pages
    • Workshop proposals: up to 4 pages

Submissions will be handled through EasyChair ( The use of supplied template from Springer is mandatory: When submitting the paper, please indicate its track in the submission process.

Further Information:

Seguir leyendo

La Cátedra UNESCO viaja a Chile

A finales del mes de noviembre de 2016, la Cátedra UNESCO participa en diversos eventos. Por un lado, estará presente en “TISE 2016, XXI Congreso Internacional de Informática Educativa” y, por otro, en el evento con título “Digitalización y MOOCs, motores de innovación en Educación Superior“.

TISE es un Congreso basado en la investigación que está pensado como un espacio para la presentación, el intercambio y la difusión de experiencias en dos áreas fundamentales: Informática Educativa e Interacción Humano-Computador en el aprendizaje y la cognición.

En el Seminario “Digitalización y MOOCs, motores de innovación en Educación Superior”, participarán expertos e investigadores internacionales para debatir sobre el papel de la digitalización y los MOOCs como los motores de la innovación en Educación Superior. Los participantes descubrirán iniciativas punteras en la innovación en Educación Superior y podrán participar en talleres prácticos para poder incorporar nuevas prácticas en sus instituciones.

En concreto, la Cátedra UNESCO está representada en estos actos con las siguientes intervenciones:

TISE 2016:

  • Carlos Delgado Kloos participa como conferenciante invitado (keynote speaker) con el tema “Learning is Experience. Everything Else is Just Information: The Role of MOOCs” (29 de noviembre de 2016)
  • Carlos Alario Hoyos participa en la mesa redonda sobre “MOOC-Maker” (30 de noviembre de 2016).
  • Se presentarán dos papers:
    • Analizando el Papel de las Redes Sociales en un MOOC de Introducción a la Programación en Java
    • MOOC-Maker: Construcción de Capacidades de Gestión de MOOCs en Educación Superior de Latinoamérica”

Seminario “Digitalización y MOOCs, motores de innovación en Educación Superior”:

  • Carlos Delgado Kloos participa como keynote speaker (28 de noviembre de 2016).
  • Carlos Alario Hoyos participa en la mesa redonda “MOOCs como transformadores de la Educación Superior” (28 de noviembre de 2016)
Seguir leyendo

Jornada RED.ES-UC3M sobre formación digital con tecnología abierta

Los MOOCs (Massive Open Online Courses, cursos en línea abiertos y masivos) han supuesto un importante empujón a la hora de utilizar la tecnología al servicio de la formación. Las plataformas de MOOCs, como edX, Coursera, MiríadaX, Udemy y otras, están redefiniendo el panorama educativo a nivel mundial al permitir impartir cursos a escala global. Al mismo tiempo, las versiones abiertas del software que hay detrás de esas plataformas, como es el caso de OPENedX, permiten que cualquier institución o empresa pueda desplegar su propia infraestructura formativa. y la Universidad Carlos III de Madrid, organizan una jornada sobre innovación en tecnología educativa abierta en formato MOOC, para dar a conocer esta realidad, explicar las potencialidades de los MOOCs, mostrar el sistema OPENedX y presentar un MOOC realizado sobre esta plataforma que explica cómo hacer MOOCs. También se presentarán varios casos de éxito de organismos o instituciones españolas que están optando por esta tecnología, y estudios sobre el impacto de los MOOCs.

El acto contará con la Cátedra UNESCO de la mano de Carlos Delgado Kloos,  Vicerrector de Estrategia y Educación Digital.

Edificio Bronce
Plaza Manuel Gómez Moreno, s/n
28020 Madrid


9:30 Registro

10:00 Inauguración

  • Representante de la Secretaría de Estado/
  • Juan Romo (Rector, Universidad Carlos III de Madrid)

10:15 Presentación del MOOC “Cómo crear un MOOC de éxito con OPENedX”

  • Carlos Delgado Kloos (UC3M)

10:30 Conferencia invitada

  • Joel Barciauskas (Engineering Manager, Open Source, edX, USA): “¿Qué es OPENedX?” (conferencia en inglés sin traducción simultánea)

11:00 Conferencia invitada

  • Jonatan Castaño Muñoz (Investigador, Comisión Europea, JRC, Sevilla): “MOOCs en Europa: posibilidades y retos”

11:30 Pausa para café

12:00 Mesa redonda: “Experiencias y expectativas de futuro con MOOCs”

  • Moderador: representante de
  • Carlos Delgado Kloos (Vicerrector de Estrategia y Educación Digital, Universidad Carlos III de Madrid)
  • Luis González Martín (Director general, Fundación Germán Sánchez Ruipérez)
  • Miguel A.Hernáiz (Jefe de Servicio de Nuevas Modalidades Formativas y Redes Sociales, INTEF, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)
  • Por confirmar (INAP, Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas)
  • Miguel Amigot (Director ejecutivo, IBL Studios)

13:30 Vino español


Para asistir a la jornada es necesario registrarse a través del siguiente enlace:

Eventbrite - Seminario eMadrid sobre "tecnologías y metodologías para reinventar la educación"

Seguir leyendo

Cátedra UNESCO en el Conversatorio “Hablamos de MOOCs”, organizado por la Universidad de Medellín

El pasado 29 de septiembre en la Universidad de Medellín, se realizó el Conversatorio “Hablemos de MOOC” que fue organizado por la Red Colombia de educación a distancia, en el cual estuvo presente la Cátedra UNESCO a través de Carlos Alario Hoyos. En el conversatorio participaron aproximadamente 60 personas quienes al finalizar la ronda de presentaciones tuvieron la oportunidad de resolver sus dudas en el espacio de preguntas y respuestas con los expertos, durante el cual se valoraron los beneficios de los MOOCs, los retos institucionales y las principales tendencias de esta metodología.



Seguir leyendo

Cátedra UNESCO en la Conferencia “Nuevas tendencias en la educación virtual, los MOOC y el homeschooling”, organizado por la Fundación Universitaria Católica del Norte

El pasado 28 de septiembre la Fundación Universitaria Católica del Norte organizó en Medellín (Colombia) la conferencia presencial y virtual “Nuevas tendencias en la educación virtual, los MOOC y el homeschooling”, en la cual estuvo presente la Cátedra UNESCO a través de Carlos Alario Hoyos. Como parte de esta conferencia se llevó a cabo el foro “Aprendizaje en tiempos de MOOCs y homeschooling” en el que los participantes presenciales y virtuales tuvieron la oportunidad de realizar sus consultas en relación a esta temática.


Vídeo de la intervención de Carlos Alario Hoyos:


Vídeo mesa redonda, con la participación de Carlos Alario Hoyos:

Seguir leyendo

Cátedra UNESCO en la Conferencia “La transformación de la universidad a través de los MOOCs en el siglo XXI”, organizada por Universidad del Cauca

El pasado 23 de septiembre la Universidad del Cauca organizó en Popayán (Colombia) la conferencia “La transformación de la universidad a través de los MOOCs en el siglo XXI”, en la cual estuvo presente la Cátedra UNESCO a través de Carlos Alario Hoyos. Durante la conferencia los expertos enfatizaron la importancia y relevancia que tienen los MOOC en el fortalecimiento de competencias para promover la inserción laboral y como estos se pueden utilizar como apoyo en cursos de educación superior.



Seguir leyendo

Seminario eMadrid/SHEILA sobre “Analítica del Aprendizaje”

El día 21 de octubre de 2016, la Universidad Carlos III de Madrid organiza Seminario eMadrid/SHEILA sobre “Analítica del Aprendizaje” que contará con la presencia de Pedro Muñoz Merino, profesor de la Universidad Carlos III, así como de Carlos Delgado Kloos, Vicerrector de Estrategia y Educación Digital.



Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.

Cómo llegar

  • En Metro: parada “Leganés Central” de la línea 12 “Metrosur”
  • En Renfe‐Cercanías: Parada “Leganés” de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
  • En coche


 11:00 – 11:45 

¿Cómo llegamos allí? Pasos hacia la adopción sistémica de la analítica de aprendizaje.

Dragan Gasevic. Universidad de Edimburgo.

11:45 – 12:30 

El papel de la ética y la privacidad en la elaboración de políticas en Learning Analytics.

Hendrik Drachsler, University of Applied Sciences Zuyd y Open University of the Netherlands.

12:30 – 13:15

Iniciativas y políticas de Analítica de Aprendizaje en Estonia.

Adolfo Ruiz Calleja. Universidad de Tallinn.

13:15 – 14:00 

Panorama general de las actividades de Learning Analytics en la UC3M.

Carlos Delgado Kloos y Pedro Muñoz Merino, Universidad Carlos III de Madrid.


Seguir leyendo

La Cátedra UNESCO estará presente en el Encuentro “Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad del siglo XXI”

La Cátedra UNESCO Educación Digital Escalable para Todos estará presente en el Encuentro “Las tecnologías de la Información y la Comunicación en la Universidad del siglo XXI“, organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander (España), los días 8 y 9 de septiembre de 2016. Concretamente, el Prof. Carlos Delgado Kloos será el encargado de clausurar el evento, en una sesión que lleva por título “El futuro de la educación ya no es el que era“, y que compartirá junto al organizador del evento, Diego Rubio.

Este encuentro tiene como objetivos principales: promover y facilitar la incorporación de las TIC a las universidades españolas, explicando la forma en que éstas pueden contribuir a la mejora de la docencia, la investigación y la gestión universitaria, y analizando el ejemplo de universidades españolas y anglosajonas; reflexionar sobre las ventajas y desventajas de la virtualización de las universidades, y establecer unas directrices que permitan incrementar la eficiencia y sostenibilidad de los sistemas pedagógicos sin reducir su calidad; y acercar universidades y empresas desarrolladoras de TIC con el fin de identificar intereses comunes y posibles formas de colaboración.

Seguir leyendo

La Cátedra UNESCO en la televisión de Guatemala


El pasado 11 de julio de 2016, el Dr. Carlos Alario Hoyos, profesor de la Universidad Carlos III de Madrid, fue entrevistado en la televisión guatemalteca en el canal sobre tecnología Tn23, junto a Miguel Morales, director del área de e-Learning del Galileo Educational System, de la Universidad Galileo de Guatemala.

El tema tratado en esta entrevista es el cómo Internet provee el acceso a recursos educacionales superiores de las mejores universidades a nivel internacional, dentro del marco de los cursos abiertos masivos online, MOOCs (Massive Online Open Courses).

Seguir leyendo