Categoría : Eventos

La Cátedra UNESCO organiza el Seminario “Learning outside the Box”

El 31 de enero de 2017, de 11.00 a 13.00, la Cátedra UNESCO organiza el seminario “Learning outside the Box” en la Universidad Carlos III de Madrid, campus de Leganés.

Resumen

Much has been published about the skills for the XXI century or the digital era. In this seminar, two will be analyzed: one is self-regulated learning (SRL) and the other one computational thinking (CT). Now that there is so much educational material online, persons with good SRL skills have a tremendous advantage when they want to acquire new knowledge whenever needed. Prof. Mar Pérez Sanagustín from PUC Chile will report on recent findings on this topic. On the other hand, programming skills are nowadays an asset in the digital age. On top of it, understanding the essence of the concepts behind programming languages can help solve problems in a structured and systematic way. This is what has been called computational thinking. As Mitch Resnick from MIT says, you can learn to code, but you can also code to learn. From Prof. Matthias Hauswirth from the University of the Italian Switzerland in Lugano we will hear an interesting experience around CT.

Vídeos

Parte I: https://arcamm.uc3m.es/arcamm_3/item/show/9bb04004000fe849b05e8e839b44beb8

Parte II: https://arcamm.uc3m.es/arcamm_3/item/show/2c455fbef989e10ff577d1a0638b786c

Lugar

Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.

Cómo llegar

  • En Metro: parada “Leganés Central” de la línea 12 “Metrosur”
  • En Renfe‐Cercanías: Parada “Leganés” de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
  • En coche

Programa

11:00 – 12:00. Matthias Hauswirth.

A Popup Museum of Computational Thinking

How can you excite a group of 500 high school students about informatics and teach them a few foundational ideas of computational thinking, if you get just one day of their time? In this talk I will describe how we designed and operated a temporary interactive “computational thinking” museum to celebrate the 10-year anniversary of the faculty of informatics at my university. I will present the design process, the thematic structure of the exhibit, and the mechanics of the various interactive activities. This presentation will be followed by a scaled-down version of two such activities, involving the participation of members of the audience. I will close the presentation with a discussion of ongoing efforts on improving the teaching of computational thinking.

BIO

MatthiasHauswirth

Matthias Hauswirth is an associate professor at the Faculty of Informatics of the Università della Svizzera italiana (USI) in Lugano, Switzerland. Matthias’ original research area lies between programming languages, runtime systems, and software engineering, with a focus on the efficiency of software, its users, and its developers. Besides these more traditional computer science topics, Matthias always has had a deep passion for education. He profoundly enjoys helping people learn, and he would like to better understand human learning. That’s why he spent a sabbatical at SRI’s Center for Technology in Learning to prepare for a new research journey into the world of computer science education and the learning sciences.

 

12:00 – 13:00. Mar Pérez-Sanagustín.

How do people self-regulate in the online learning enviornments of the 21st Century

We are living a time of continuous change. In an increasingly globalized world, changing jobs, and even country is part of the daily life of many people. Today, working in interdisciplinary groups and in a variety of contexts, from online to face to face, is very common. Given these circumstances, today’s workers need to continually learn and be flexible in order to adapt successfully to change. In this context, having the skills that allow you to plan, organize and control your learning goals is key. That is having the ability to self-regulate our own learning. In this talk, we will analyze what we learned about the characteristics that define self-regulated workers and how they behave in massive online learning environments. This analysis will allow us to better understand how we should prepare the workers of tomorrow.

BIO

marMar Pérez-Sanagustín is researcher and Assistant Professor at the Computer Science Department of the Pontificia Universidad Católica de Chile, and Head of the Engineering Education Division at the same university.  She is a Doctor in Information and Communication Technologies since July 2011 by the University Pompeu Fabra, where she obtained the cum laude grade with  European Mention. Mar also worked as a researcher at the Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) with a Post-Doctoral Fellow Alianza 4 Universidades, at the LTRI group from the London Metropolitan University in London, and at the Stanford Research Institute (SRI) with a Fulbright fellow. As a head of the Technologies for Digital Learning Lab, she is the PI of a Fondecyt Project on Self-regulated Learning in MOOCs and coordinates the European Project Erasmus + MOOC Maker in her University. Her research insterests are self-regulated learning, MOOCs, blended learning, and CSCL.

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La Cátedra UNESCO organiza la conferencia EMOOCs 2017

Los cursos en línea masivos abiertos (MOOCs) han marcado un hito en el uso de la tecnología para la educación. El alcance, el potencial y las posibilidades de los MOOC son inmensos. Pero no sólo se limitan al alcance global: la misma tecnología puede utilizarse para mejorar la enseñanza en el campus y la formación en empresas e instituciones.

Organizada por la Universidad Carlos III de Madrid, España, EMOOCs 2017, 5th European MOOCs Stakeholders Summit, servirá para conocer los últimos avances, compartir conocimientos y ponerse al día con esta emocionante tecnología educativa.

Keynote Speakers

Comittee Chairs

  • General Chair: Carlos Delgado Kloos (Universidad Carlos III de Madrid, Spain)
  • Experience Track Chairs: Patrick Jermann (EPFL, Switzerland), Mar Pérez Sanagustín (PUC Chile, Chile)
  • Research Track Chairs: Su White (U. Southampton, UK), Daniel Seaton (Harvard U., USA)
  • Business Track Chair: Thomas Staubitz (HPI, Germany), Catherine Mongenet (FUN, France)
  • Policy Track Chairs: Darco Jansen (EADTU, The Netherlands), Mauro Calise (U. di Napoli Federico II, Italy)
  • Spanish Track (EMOOCs-ES) Chairs: Carlos Alario Hoyos (UC3M, Spain), Rocael Hernández Rizzardini (U. Galileo, Guatemala)
  • Workshop Chairs: Pedro J. Muñoz-Merino, Eva Méndez (UC3M, Spain)
  • Local Organization Chairs: Teresa Malo de Molina, Raúl Aguilera, Rosa Sánchez, Iria Estévez (UC3M, Spain)

Important Dates and Call for Papers

  • 16 Jan 2017: Paper submissions for Research and Experience Tracks. Also proposals for Workshops and Working groups
  • 24 Feb 2017: Notification of acceptance/rejection (Research and Experience Tracks and Workshop proposals)
  • 20 Mar 2017: Camera-ready versions for Springer LNCS Proceedings (Research and Experience Tracks)
  • 09 Mar 2017: Paper submissions for Policy, Business, and Spanish Tracks. Also submission of Work-in progress short papers
  • 11 Apr 2017: Notification of acceptance/rejection (Policy, Business, and Spanish Tracks)
  • 06 May 2017: Camera-ready versions for online Proceedings (Policy and Spanish Tracks)
  • 22-26 May 2017: Conference
    • Full paper: up to 10 pages
    • Short paper: up to 6 pages
    • Workshop proposals: up to 4 pages

Submissions will be handled through EasyChair (https://easychair.org/conferences/?conf=emoocs2017). The use of supplied template from Springer is mandatory: http://www.springer.com/computer/lncs?SGWID=0-164-6-793341-0. When submitting the paper, please indicate its track in the submission process.

Further Information: info@emoocs.eu

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Jornada RED.ES-UC3M sobre formación digital con tecnología abierta

Los MOOCs (Massive Open Online Courses, cursos en línea abiertos y masivos) han supuesto un importante empujón a la hora de utilizar la tecnología al servicio de la formación. Las plataformas de MOOCs, como edX, Coursera, MiríadaX, Udemy y otras, están redefiniendo el panorama educativo a nivel mundial al permitir impartir cursos a escala global. Al mismo tiempo, las versiones abiertas del software que hay detrás de esas plataformas, como es el caso de OPENedX, permiten que cualquier institución o empresa pueda desplegar su propia infraestructura formativa.
Red.es y la Universidad Carlos III de Madrid, organizan una jornada sobre innovación en tecnología educativa abierta en formato MOOC, para dar a conocer esta realidad, explicar las potencialidades de los MOOCs, mostrar el sistema OPENedX y presentar un MOOC realizado sobre esta plataforma que explica cómo hacer MOOCs. También se presentarán varios casos de éxito de organismos o instituciones españolas que están optando por esta tecnología, y estudios sobre el impacto de los MOOCs.

El acto contará con la Cátedra UNESCO de la mano de Carlos Delgado Kloos,  Vicerrector de Estrategia y Educación Digital.

Lugar

Red.es
Edificio Bronce
Plaza Manuel Gómez Moreno, s/n
28020 Madrid
http://www.red.es/redes/contacto

Programa

9:30 Registro

10:00 Inauguración

  • Representante de la Secretaría de Estado/Red.es
  • Juan Romo (Rector, Universidad Carlos III de Madrid)

10:15 Presentación del MOOC “Cómo crear un MOOC de éxito con OPENedX”

  • Carlos Delgado Kloos (UC3M)

10:30 Conferencia invitada

  • Joel Barciauskas (Engineering Manager, Open Source, edX, USA): “¿Qué es OPENedX?” (conferencia en inglés sin traducción simultánea)

11:00 Conferencia invitada

  • Jonatan Castaño Muñoz (Investigador, Comisión Europea, JRC, Sevilla): “MOOCs en Europa: posibilidades y retos”

11:30 Pausa para café

12:00 Mesa redonda: “Experiencias y expectativas de futuro con MOOCs”

  • Moderador: representante de Red.es
  • Carlos Delgado Kloos (Vicerrector de Estrategia y Educación Digital, Universidad Carlos III de Madrid)
  • Luis González Martín (Director general, Fundación Germán Sánchez Ruipérez)
  • Miguel A.Hernáiz (Jefe de Servicio de Nuevas Modalidades Formativas y Redes Sociales, INTEF, Ministerio de Educación, Cultura y Deporte)
  • Por confirmar (INAP, Ministerio de Hacienda y Administraciones Públicas)
  • Miguel Amigot (Director ejecutivo, IBL Studios)

13:30 Vino español

Inscripción

Para asistir a la jornada es necesario registrarse a través del siguiente enlace:

Eventbrite - Seminario eMadrid sobre "tecnologías y metodologías para reinventar la educación"

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Seminario eMadrid/SHEILA sobre “Analítica del Aprendizaje”

El día 21 de octubre de 2016, la Universidad Carlos III de Madrid organiza Seminario eMadrid/SHEILA sobre “Analítica del Aprendizaje” que contará con la presencia de Pedro Muñoz Merino, profesor de la Universidad Carlos III, así como de Carlos Delgado Kloos, Vicerrector de Estrategia y Educación Digital.

 

Lugar

Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.

Cómo llegar

  • En Metro: parada “Leganés Central” de la línea 12 “Metrosur”
  • En Renfe‐Cercanías: Parada “Leganés” de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
  • En coche

Programa

 11:00 – 11:45 

¿Cómo llegamos allí? Pasos hacia la adopción sistémica de la analítica de aprendizaje.

Dragan Gasevic. Universidad de Edimburgo.

11:45 – 12:30 

El papel de la ética y la privacidad en la elaboración de políticas en Learning Analytics.

Hendrik Drachsler, University of Applied Sciences Zuyd y Open University of the Netherlands.

12:30 – 13:15

Iniciativas y políticas de Analítica de Aprendizaje en Estonia.

Adolfo Ruiz Calleja. Universidad de Tallinn.

13:15 – 14:00 

Panorama general de las actividades de Learning Analytics en la UC3M.

Carlos Delgado Kloos y Pedro Muñoz Merino, Universidad Carlos III de Madrid.

 

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Jornada de innovación docente 2016: resultados y estrategias

Los días 20 y 21 de junio de 2016, la Universidad Carlos III de Madrid organiza la #JID2016, Jornada de Innovación Docente 2016: resultados y estrategias, que contará con la presencia de Juan Romo Urroz, rector de la Universidad Carlos III, así como de Carlos Delgado Kloos, Vicerrector de Estrategia y Educación Digital.

Como seminarista invitado estará presente Philipp Schmidt

Lugar

Universidad Carlos III de Madrid
Campus de Leganés
Salón de grados del edificio Padre Soler
Avda. de la Universidad 30
28911 Leganés, Madrid.

Cómo llegar

  • En Metro: parada “Leganés Central” de la línea 12 “Metrosur”
  • En Renfe‐Cercanías: Parada “Leganés” de la línea C‐5 (desde Atocha en dirección Humanes)
  • En coche

Programa

09:30-10:30 | Conferencia Inaugural

Philipp Schmidt. Director of Learning Innovation, MIT Media Lab.

Philipp Schmidt es el director del laboratorio Learning Innovation del Instituto de Tecnología de Massachusetts, donde lidera el laboratorio Learning Initiative, da clases y conduce las investigaciones relativas a la comunidad de aprendizaje. Es cofundador de la Peer 2 Peer University, una organización sin ánimo de lucro que provee acceso a una educación superior online a través de bibliotecas públicas. Philipp formó parte de la junta de formación del consorcio OpenCourseWare, es coautor de la declaración de educación abierta de Ciudad del Cabo y es consejero de varios proyectos de educación tanto con como sin ánimo de lucro.

 

Título de la conferencia Inaugural:

“Translating The Four Ps of Creative Learning to the Digital World”

 

Resumen:
Too often when we talk about learning technologies, we focus on their potential to more efficiently deliver instruction. Yet, when we examine how people learn, we often hear stories of projects they realized, peers they collaborated with, the passion that ignited their learning, and the playful experimentation they experienced. At the MIT Media Lab, we call those the four Ps of Creative Learning and in my talk I will share some creative learning stories I collected from the MIT community, and speculate about ways we could realize similar experiences in the digital world.

 

Vídeo

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Bibliotecas y MOOCs: experiencias en las universidades españolas

En el contexto de la Open Education Week 2016, que se celebra del 7 al 11 de marzo, la UC3M organiza un evento titulado Bibliotecas y MOOCs: experiencias en las universidades españolas, el martes 8 de marzo de 2016, en el Aula Magna del Campus de Getafe (cómo llegar).

La asistencia es abierta, libre y gratuita. Se requiere inscripción (formulario). Se extenderá un certificado de asistencia a los asistentes que marquen esta opción en el formulario de inscripción.

Esta Jornada se retransmitirá íntegramente en abierto por streaming en: https://arcamm.uc3m.es/arcamm/uc3mtv/directo.php?ID=5

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Seminario “El Futuro de la Educación” (2015-09-21)

El próximo día 21 de Septiembre a las 10:00 se celebrará en el salón de grados del campus de Leganés un nuevo seminario de la Cátedra UNESCO titulado “El Futuro de la Educación”, en el que el prestigioso Profesor David E. Pritchard del MIT dará una conferencia sobre su visión del futuro de la educación, donde tratará de dar respuesta a preguntas que plantean cómo mejorar la calidad de la enseñanza, tales como qué deberían aprender los estudiantes en el futuro, qué es lo que aprenden ahora y qué son capaces de recordar después de la graduación, qué hábitos de aprendizaje son útiles y cuáles son perjudiciales, etc. Hablará sobre las diversas formas en las que se pueden usar los cursos online abiertos para investigar cómo mejorar el aprendizaje de los estudiantes, y por último esbozará una visión para compartir un futuro de educación basada en la investigación.

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Seminario “Lecciones ante la cámara. Cómo prepararse para dar clases en el siglo XXI” (2015-06-16)

Los profesores del siglo XXI antes o después, tendrán que “enseñarle a una cámara”. Esta es ya la experiencia de algunos estudios semi-presenciales en la Universidad Carlos III de Madrid, pero sobre todo es una circunstancia insoslayable y determinante de las nuevas metodologías docentes que impregnan los Cursos Online en la UC3M (MOOCs, Massive Open Online Courses, y SPOCs, Small Private Online Courses). En este sentido, los profesores cuyas propuestas de curso fueron seleccionadas en la última convocatoria de UC3MDigital, han asistido en los pasados meses a un curso impartido por los actores Pepe Viyuela y Susana Hernández, titulado: Lecciones Ante la Cámara, que tenía como objetivo ayudar a los profesores de los nuevos MOOCs y SPOCs a grabar sus videos docentes, perdiendo el miedo a la cámara y captando el interés de los alumnos.

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